Cronkite Okulu, Türk gazeteciliği eğitmenleri için atölye çalışması düzenliyor

Arizona Eyalet Üniversitesi Walter Cronkite Gazetecilik ve Kitle İletişim Okulu, 27-31 Mart tarihlerinde dört Türk gazetecilik eğitmenini, katılımcıların Türkiye’deki diğer muhabirlere öğretmek için teknikler öğrendiği bir “eğiticiyi eğit” çalıştayı için ağırladı.

Kurs, çalışan profesyoneller için profesyonel gelişim sağlayan Cronkite Okulu’nun CronkitePro girişiminin bir parçasıydı ve Türkiye’nin Ankara kentindeki ABD Büyükelçiliği’nden bir hibe ile finanse edildi. Bu Mesleki Gelişim Bursu, Avrupa Birliği ve Türkiye Gazeteciler Cemiyeti’nin Türkiye’de basın özgürlüğünü korumaya yönelik daha geniş bir girişimini tamamlamaktadır.

Çalıştay katılımcıları, muhabirlerin içgörü ve pratik deneyim kazanmalarına yardımcı olmak için devam eden bir programın parçası olarak artık diğer Türk gazetecileri eğitecek.

Dört katılımcı şunlardır: Proje Yöneticisi Ozan Akar ve AB Mesleki Eğitim Programı Kıdemli Politika Danışmanı Kenan Çınar; Uzun süredir TV muhabiri, köşe yazarı ve teknik direktör olan Erhan Karadağ; ve gazetecilik alanından yeni mezun olmuş öğrencilerle çalışan, uzun süredir yazılı ve televizyon muhabiri, köşe yazarı, haftalık TV program yapımcısı ve program editörü olan Ney Zeynep Ürektürk.

Cronkite Okulu, “Cronkite Okulu’ndaki hedeflerimizden biri, ayak izimizi genişletmek ve dünya çapındaki gazetecilik kuruluşlarıyla ilişkiler kurmaktır. Bu gazetecileri desteklemekten heyecan duyuyoruz ve gazeteciliğin manzarasını küresel bir bakış açısıyla değiştirmeye yardımcı olmayı dört gözle bekliyoruz” dedi. Dean Patinto L.Pats Jr.

Cronkite Okulu’nda Frank Russell Gazetecilik Kürsüsü Başkanı Julia Wallace ve Cronkite’da Reynolds İşletme Gazeteciliği Profesörü Christine Gilger, diğer Cronkite fakültelerinin desteğiyle programı yönetti.

Wallace, “Amerika Birleşik Devletleri’ndeki en iyi gazetecilik profesörlerinin en iyi uygulamalarını paylaşmaktan onur duyduk ve ayrıca konuklarımızdan kapsamlı eğitim programları hakkında çok şey öğrendik” dedi.

Katılımcılar gazetecilik eğitimindeki en son teknikleri ve seminerlere nasıl ev sahipliği yapacaklarını öğrendiler. Ayrıca sınıfları ziyaret ettiler ve okulun gazetecilik eğitimine “eğitim hastanesi” yaklaşımını tartışmak için Cronkite profesörleriyle bir araya geldiler.

Atölyeler, gazeteciliğin ve koçluğun evrimi, yetişkin öğrencilere öğretmenin en etkili yolları, öğrenme çıktılarının amacı, etkili bir çevrimiçi sınıfın nasıl tasarlanacağı, medya okuryazarlığı ve yanlış bilgilendirme ile mücadele gibi çeşitli konuları kapsıyordu. Ziyaretçi gazeteciler, haber raporlama, yazma, topluluk katılımı ve multimedya raporlama dahil olmak üzere bir dizi konuyu öğreten profesörlerle bir araya geldi.

Çalıştayın sonunda gazeteciler öğrendiklerini anlatmak için bir eğitim programı hazırladı.

Ürektürk, bu çalıştayın, üniversiteden mezun olmuş ancak henüz deneyimi olmayan genç gazetecilere yardımcı olacak eğitmenleri daha iyi hazırlayabileceğini söyledi.

“İkisi, mezuniyet ve kariyer arasında bir ortamdayız” dedi. “Dolayısıyla bu programla gazetecilik deneyimimi öğrencilerimle paylaşmak için daha başarılı ve organize olacağımı düşünüyorum.”

Konular kabul edildi.

“Gazeteciler olarak öğrencilerin ne öğrenmesi gerektiğini biliyoruz, ancak deneyim ve bilgimizi nasıl aktaracağımızı tam olarak bilmiyoruz, bu yüzden buraya nasıl öğreteceğimizi öğrenmek için geldik.”

Akar, Türkiye’de gazetecilik eğitiminin pratik uygulamadan çok teoriye odaklanma eğiliminde olduğunu, bu nedenle katılımcıların sınıfta öğrenilen dersler ile sahada yapılan çalışmalar arasındaki uçurumu kapatmaya yardımcı olabileceklerini umduklarını söyledi.

“Genç gazeteciler öğrendiklerini uygulama fırsatına sahip değiller” dedi. Türkiye Gazeteciler Cemiyeti üniversitelerin yerini almaya çalışmıyor ama biz onların yaptıklarını tamamlamaya çalışıyoruz. Teorik bilgi ile pratik yapma ve deneyim kazanma fırsatı arasındaki boşluğu kapatmaya çalışıyoruz.”

Eğitmenler, gazetecilere ulaşmak ve sınıf verimliliğini artırmak için yeni öğrendikleri teknikleri kullanmaya çalıştı.

“Özel derslerimde mutlaka uygulayacağım bir şey de derste zaman kazanmak ve öğrencilerin öğrendiklerini uygulamalarını sağlamak için videoları önceden kaydedip öğrencilere izlettirmek. Burada öğrendiğim çok değerli bir şey olduğunu düşünüyorum. dedi Karadağ.